17 марта 2026 в Лермонтовке прошел очередной лабораторный сет со спикером – заведующим отделом культурных инициатив Майей Владимировной Колгиной. В ходе обсуждения участники вспомнили, что чтение представляет собой особый вид коммуникации, при котором происходит обмен информацией между автором текста и читателем. Чтение позволяет человеку получать новые знания, расширять кругозор, развивать критическое мышление и эмоциональный интеллект. Оно способствует пониманию различных точек зрения, обогащению жизненного опыта и формированию собственной картины мира. Чтение также играет важную роль в развитии навыков анализа и синтеза информации, что особенно актуально в условиях современного информационного общества.

Спикер подчеркнула, что отношение школьников к чтению школьной программы часто бывает противоречивым. Некоторые ученики воспринимают обязательные произведения как необходимое условие успешного прохождения экзаменов и стремятся освоить материал исключительно ради высоких оценок. Другие же проявляют искреннюю заинтересованность, находя в книгах интересные сюжеты, глубокие идеи и художественное мастерство авторов. Нередко школьники сталкиваются с трудностью понимания классических произведений, написанных сложным языком или отражающих реалии прошлых эпох.

Также были рассмотрены формы коммуникации с книгой. Майя Владимировна обратила внимание аудитории на предстоящий Всероссийский форум «Библиотечные социологи и психологи: вызовы, возможности, перезагрузка» и VII научно-практическую лабораторию «Изучаем чтение: форматы и практики».

Важной составляющей лабораторного сета стал рассказ о методике медленных чтений как формате приобщения к вдумчивому чтению, в рамках которого спикер ссылалась на методическое пособие «Эксперимент_26: медленные чтения в библиотеках».

Кроме этого, участники Лаборатории изучили положение о просветительской акции «Краевые медленные чтения "Строки_26"».